1-3年產(chǎn)品經(jīng)理面試注意事項(xiàng)

總結(jié)而言，大部分面試的主要是三個(gè)方面：職業(yè)經(jīng)歷、對(duì)面試職位的看法和規(guī)劃、個(gè)人規(guī)劃。如果是職業(yè)經(jīng)歷不夠豐富的在校生，會(huì)增加一些標(biāo)準(zhǔn)的面試題進(jìn)行考核。通過(guò)這些，考核面試者的當(dāng)前的職業(yè)能力以及未來(lái)的職業(yè)潛力。面試的過(guò)程就是一個(gè)數(shù)據(jù)挖掘的過(guò)程，希望通過(guò)面試者的一些基本特征，來(lái)預(yù)估面試者入職之后的表現(xiàn)。接下來(lái)就是介紹這些特征。

1. 學(xué)歷

學(xué)歷是一個(gè)評(píng)估面試者的一個(gè)基本的特征。但不是說(shuō)第一學(xué)歷不是清北就不要，而是對(duì)于不同學(xué)歷的人有的要求。一般而言，希望面試者有一些可以客觀評(píng)估的成功經(jīng)歷，來(lái)證明面試者可以做成事情，而高考和考研結(jié)果就是這樣一個(gè)大部分人都參與其中的事情。對(duì)于一個(gè)學(xué)歷是清北的學(xué)生而言，至少證明了他可以做事情做得很優(yōu)秀，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。一般在面試的時(shí)候會(huì)把學(xué)歷分為幾檔，清北等一流國(guó)家級(jí)學(xué)?；蜻@海外名校，我會(huì)認(rèn)為是第一檔，會(huì)認(rèn)為有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。二檔的是一些省級(jí)重點(diǎn)名校，特征就是聽(tīng)過(guò)學(xué)校的名字，學(xué)校招生線高于一本線比較大的幅度，這些人代表著努力且踏實(shí)。三檔的就是比較差的一本院?；蛘卟诲e(cuò)的二本院校，這些人的學(xué)歷沒(méi)有加分，但是也不至于扣分，同時(shí)需要有一些其他成功經(jīng)歷彌補(bǔ)學(xué)歷的不足。四檔的就是其他院校的同學(xué)，這些同學(xué)就學(xué)歷而言已經(jīng)是扣分了，如果沒(méi)有非常優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)歷簡(jiǎn)歷關(guān)也根本不會(huì)通過(guò)。

產(chǎn)品經(jīng)理是一個(gè)門檻很低的職業(yè)，沒(méi)有特定的職業(yè)背景要求，同時(shí)薪酬比較高，肯定就會(huì)擠進(jìn)來(lái)大量的候選人。如果兩個(gè)除了學(xué)歷其他條件差不多的候選人在一起比較的話，肯定是會(huì)要學(xué)歷更高的那位，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。但是學(xué)歷低也不是絕對(duì)的，我當(dāng)初做搜索推薦時(shí)搭檔了一個(gè)技術(shù)leader，大學(xué)差且沒(méi)有畢業(yè)，工作五六年。但是我對(duì)他的評(píng)價(jià)非常高，無(wú)論是工程能力還是技術(shù)架構(gòu)能力，還是快速學(xué)習(xí)算法的能力，都足以說(shuō)明這是一個(gè)非常學(xué)習(xí)能力和努力程度都非常高的人。同時(shí)還是比較高的業(yè)務(wù)敏感性，推動(dòng)項(xiàng)目基本上比我還積極（汗顏）。這樣的人，學(xué)歷當(dāng)然就不會(huì)限制他的發(fā)展。

2. 邏輯思維

邏輯思維能力是工作的一個(gè)基本能力，非常遺憾在國(guó)內(nèi)沒(méi)有把這門課作為一個(gè)高中或者大學(xué)的課程。邏輯思維能力體現(xiàn)在能夠區(qū)分清楚什么是事實(shí)、什么是假設(shè)、什么是結(jié)論。并且能夠認(rèn)真思考其中的邏輯鏈，知道如何通絡(luò)邏輯演繹，驗(yàn)證假設(shè)，形成更有效的結(jié)論。對(duì)于有職業(yè)經(jīng)歷的人，考核邏輯思維能力通過(guò)過(guò)往職業(yè)經(jīng)歷的復(fù)盤中可以了解到。對(duì)于職業(yè)經(jīng)歷比較薄弱的校招生而言，可以找一些候選人比較熟悉的場(chǎng)景，提問(wèn)一些開(kāi)放性問(wèn)題。比如喜歡看電影的人預(yù)估下全年的電影票房；或者喜歡逛街的女生，預(yù)估一下北京商圈的數(shù)量。在這些問(wèn)題中重要的不是結(jié)論，而是如果從有效事實(shí)中，做出一些符合邏輯的假設(shè)，并且通過(guò)邏輯鏈推導(dǎo)出最終的結(jié)論。

3. 理科思維

理科思維對(duì)于大部分產(chǎn)品經(jīng)理而言，都是需要的?？梢钥焖俚睦斫庀到y(tǒng)邏輯，對(duì)技術(shù)有一些基本的理解，能夠大致上理解不同技術(shù)方案的區(qū)別。對(duì)于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)有一定的概念，最好能夠清楚數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的弊端。理科思維和邏輯思維很像，但是更加偏向于操作層，對(duì)于一些后端和商業(yè)策略的產(chǎn)品經(jīng)理而言，擁有理科思維是一個(gè)基本要求。

4. 用戶理解

用戶的理解是一個(gè)非常關(guān)鍵的能力。這個(gè)理解可能是由此及彼式的理解，自己本身就是某個(gè)類型產(chǎn)品的重度用戶，對(duì)這些用戶的思維方式和使用產(chǎn)品的方式非常理解，這種機(jī)會(huì)可遇不可求。另一種方式是理解人類思維的特點(diǎn)，這些理解一方面來(lái)自于之前的產(chǎn)品經(jīng)歷，另一方面可以來(lái)自于對(duì)基礎(chǔ)心理學(xué)的理解。用戶理解的反面是以自我為中心，“我覺(jué)得用戶肯定XXX”這類的表述方法一旦出來(lái)就要有充足的論據(jù)，喜歡用自己的思維去瞎猜用戶的產(chǎn)品經(jīng)理是非常需要警惕的。

5. 業(yè)務(wù)思考

對(duì)于之前的職業(yè)經(jīng)歷，需要有比較深入的思考。如果一個(gè)人能夠直接決策一個(gè)產(chǎn)品的走向，那么這個(gè)業(yè)務(wù)思考就體現(xiàn)在——為什么讓這個(gè)產(chǎn)品走A方式的發(fā)展而不是B方式，對(duì)于后續(xù)有什么規(guī)劃。如果候選人是執(zhí)行者，就需要有自己對(duì)這個(gè)執(zhí)行方式的看法，為什么上級(jí)會(huì)選擇這樣的方式，這樣的方式有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果換候選人自己決策TA會(huì)怎么做。一個(gè)產(chǎn)品的結(jié)果可能好可能不好，好的時(shí)候要能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，壞的時(shí)候要能總結(jié)出問(wèn)題和改進(jìn)方案。

業(yè)務(wù)思考不僅僅局限于對(duì)于自己從事業(yè)務(wù)的思考，還需要對(duì)即將入職公司行業(yè)和業(yè)務(wù)能力的有一定思考。在面試的過(guò)程中，有的時(shí)候我會(huì)問(wèn)一下自己工作中遇到的問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得這是一種最好的面試方法。把一個(gè)工作中的真實(shí)case拋給候選人，不見(jiàn)得需要有一個(gè)什么樣的有效結(jié)論，更多是看候選人思考問(wèn)題的方式，如果能超預(yù)期給出面試官?zèng)]有想到的方案，那么面試就基本十拿九穩(wěn)了。

對(duì)于業(yè)務(wù)的思考是面試產(chǎn)品經(jīng)理的關(guān)鍵。很多人會(huì)以“我不喜歡這個(gè)事情所以沒(méi)有深入思考”為理由，解釋自己為什么沒(méi)有對(duì)業(yè)務(wù)的思考。這種說(shuō)辭基本是不會(huì)被認(rèn)可的。作為工作，可以不喜歡，可以覺(jué)得不合適，但是不代表這樣就可以不做好，甚至沒(méi)有思考。一旦用這種方式進(jìn)行解釋的候選人，也需要非常警惕。

6. 個(gè)人規(guī)劃

一個(gè)人要有清晰的個(gè)人規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃包含了職業(yè)規(guī)劃和自我規(guī)劃，一般面試的時(shí)候我會(huì)問(wèn)職業(yè)規(guī)劃。一個(gè)人如果連自己的職業(yè)規(guī)劃和自我規(guī)劃都沒(méi)有，很難相信這個(gè)人會(huì)做好產(chǎn)品的規(guī)劃。很多人頻繁跳槽，但是如果每次跳槽都是有清晰的職業(yè)規(guī)劃上的理由，那么這樣的頻繁跳槽也是可以理解的。很多人雖然在一個(gè)公司呆了好長(zhǎng)時(shí)間，但是渾渾噩噩，在公司爆發(fā)危機(jī)的時(shí)候再找工作，顯然就是有問(wèn)題的。

有著清晰職業(yè)規(guī)劃的人，對(duì)于自己每一次職業(yè)選擇和職業(yè)方向的調(diào)整都有著比較深入的思考，不太會(huì)發(fā)生去了一家公司兩三個(gè)月就跳槽的情況。即使是不喜歡一家公司，也應(yīng)該想清楚自己希望在這家公司獲得什么，自己這段職業(yè)經(jīng)歷是否有足夠的收貨。如果確定已經(jīng)達(dá)到了一定的的職業(yè)目標(biāo)，迅速換個(gè)工作也沒(méi)什么問(wèn)題。所謂賊不走空，換工作也不該走空。

在職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候除了要有目標(biāo)，還要有路徑，以及自己在為這個(gè)目標(biāo)和路徑的實(shí)現(xiàn)做了哪些努力。比如有人說(shuō)想兩年后做高級(jí)PM,那么在你現(xiàn)在和這個(gè)目標(biāo)差距多大？你覺(jué)得你為了這個(gè)目標(biāo)需要做什么事情？你的時(shí)間表是什么樣的？你現(xiàn)在開(kāi)始做了哪些事情？

7. 深度閱讀

一般而言，如果一個(gè)人在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候還沒(méi)有自己獨(dú)立看比較有深度書(shū)的習(xí)慣，那么很大概率這個(gè)人一輩子都很難有深度閱讀的習(xí)慣和能力。對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理而言，尤其是開(kāi)創(chuàng)性業(yè)務(wù)的產(chǎn)品經(jīng)理，快速學(xué)習(xí)能力是非常必要的。深度閱讀能力是快速學(xué)習(xí)能力的一個(gè)基礎(chǔ)體現(xiàn)。

這個(gè)閱讀當(dāng)然不是公眾號(hào)或者一些知識(shí)變現(xiàn)產(chǎn)品，也不是基于娛樂(lè)和興趣的小說(shuō)，更多是一些經(jīng)典的優(yōu)秀圖書(shū)。能夠說(shuō)明自己閱讀過(guò)一些有深度的圖書(shū)，并且能夠闡述出自己閱讀的感受，對(duì)我而言，面試的時(shí)候是個(gè)加分項(xiàng)。

8. 交流能力

交流能力的具體體現(xiàn)就是在面試的時(shí)候,能夠?qū)⒚嬖嚬傧胍氖虑橛袟l理地說(shuō)清楚。交流能力的高低很大程度上決定了面試官能否從面試過(guò)程中挖掘出候選人是否具有崗位需要的特征。

與此同時(shí)，這個(gè)人是不是一個(gè)能夠順暢溝通的人，是不是能接受和包容別人的觀點(diǎn)，是不是能夠站在對(duì)方的角度去看問(wèn)題，這個(gè)也是考核的一個(gè)重點(diǎn)。

9. 小結(jié)

當(dāng)然每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，候選人也不例外。并不是要求每個(gè)人在每個(gè)特征上都做得非常優(yōu)秀，很多時(shí)候只要有一些點(diǎn)非常優(yōu)秀，其余點(diǎn)只要差強(qiáng)人意就OK。比如一個(gè)二次元業(yè)務(wù)招聘產(chǎn)品經(jīng)理，雖然一個(gè)候選人理科思維甚至邏輯能力都比較薄弱，但是這個(gè)人是B站資深up主，相關(guān)主題貼吧的管理者，同時(shí)自己還是個(gè)lo娘，這個(gè)人當(dāng)然是不可多得。比如有的人其他方面比較一般，但就是人際關(guān)系能力處理得很好，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力很強(qiáng)，也認(rèn)真負(fù)責(zé)，那就讓她去推薦項(xiàng)目和做好部門溝通。

總結(jié)而言，不要求候選人六格神裝、物法雙修、拯救世界。但是你總得在有些裝備，能在自己的位置上打出風(fēng)采吧。作為職場(chǎng)里的人，一定要對(duì)自己有了解、有規(guī)劃同時(shí)也要刻意培養(yǎng)自己。如果單純依賴一些所謂的面試套路入職，那么長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講無(wú)異于飲鴆止渴。

以上我總結(jié)的面試幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，希望可以幫到大家


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