產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)周末班哪個(gè)好

　　產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)周末班哪個(gè)好？“非全”是一種很受推崇的繼續(xù)受教育方式，所謂非全即非全日制教學(xué)，比如周末線下課程就是其中之一。非全讓大家在正常上班的情況下還能提升自我，利用周末所學(xué)知識(shí)反作用于職場，具備更高的職場競爭度。

　　產(chǎn)品經(jīng)理，大多數(shù)人都認(rèn)為“需要不停提升自己才能做好”的工種，幾乎做這個(gè)工作的人都愿意報(bào)名參加一個(gè)非全的課程再次提升下自己，因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理的入門雖然簡單，但是想要從基礎(chǔ)的8k漲到30k工資，需要具備足夠優(yōu)秀的能力才行。那么，產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)周末班哪個(gè)好?
 

　　第一，看創(chuàng)始人和講課老師的關(guān)系，一般創(chuàng)始人兼主講老師的會(huì)更好，畢竟如果創(chuàng)始人自己都不會(huì)，那如何保證機(jī)構(gòu)的高水平教學(xué)?

　　第二，避免被機(jī)構(gòu)忽悠的技巧，大多數(shù)機(jī)構(gòu)在官網(wǎng)上都會(huì)將強(qiáng)大的導(dǎo)師信息以滾動(dòng)方式展示，而且還會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的老師都是資深的BAT產(chǎn)品經(jīng)理，授課是由百萬年薪的總監(jiān)來執(zhí)行的，但實(shí)際情況真的跟廣告所說一樣嗎?未必，所以需要進(jìn)一步去評估一下機(jī)構(gòu)的真實(shí)水平。如何評估更有效?可以到機(jī)構(gòu)現(xiàn)場去看一下，看一下機(jī)構(gòu)的占地面積，是不是在寸土寸金的地方辦學(xué)，機(jī)構(gòu)的生源情況等等。

　　第三，多次反復(fù)聽課也很重要，所謂多次反復(fù)說的是針對不同機(jī)構(gòu)進(jìn)行試聽，基本上靠譜的機(jī)構(gòu)都會(huì)提供1-2次的課程免費(fèi)試聽，如果只聽一家的課、因?yàn)闆]有對比項(xiàng)會(huì)認(rèn)為它就是教學(xué)天花板，但是多聽幾家有比對的基礎(chǔ)，認(rèn)為好的那個(gè)往往是真的好。

　　第四，看課程體系，理論課程遠(yuǎn)多于實(shí)踐的就不要考慮了，理論對從業(yè)的確很重要，但小白還是需要通過反復(fù)實(shí)踐才能將知識(shí)點(diǎn)變成自己的東西。具體來說，產(chǎn)品經(jīng)理的課程包含產(chǎn)品目標(biāo)范圍、需求分析、跟蹤開發(fā)偏差、產(chǎn)品檢驗(yàn)這四個(gè)模塊，如果課程全部是圍繞著這些知識(shí)點(diǎn)的理論去展開，沒有以項(xiàng)目為例、跟大家講解執(zhí)行細(xì)節(jié)、讓大家參與其中，那這樣的機(jī)構(gòu)就不靠譜。比如在需求分析模塊學(xué)習(xí)時(shí)，老師得跟大家講解產(chǎn)品經(jīng)理的橋梁作用，以案例解讀產(chǎn)品經(jīng)理該如何溝通才能避免無效上傳下達(dá)，這樣的機(jī)構(gòu)才是靠譜的選擇。只要好好學(xué)習(xí)未來將會(huì)有明朗的發(fā)展前景。