原畫設計培訓課程大綱

　　

一、說     明

　　1、 課程的性質(zhì)和內(nèi)容：
 

　　原畫設計是一門理論與實務并重的專業(yè)課程。做游戲概念設定的人被稱之為原畫設計師。根據(jù)項目的要求做出角色、場景、道具等的設計，讓后續(xù)的3D或者 2D人員能很容易的讀懂所設計的東西，并需具體表現(xiàn)，標識清蜥，便于制作。游戲中可以看到的角色、場景、物件無不出自游戲美工之手，游戲美工就是游戲虛擬世界中的造物主。
 

　　原畫設計是游戲前期設計的關鍵環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)要確定一款游戲的美術風格，并為后期的游戲美術制作提供依據(jù)，原畫師要能根據(jù)游戲策劃的需求，把自己的設計想法清晰、準確的表達出來P這類概念設計往往不拘泥細節(jié)，著重表現(xiàn)游戲的氛圍、世界觀等宏觀因素，游戲概念設計工作往往需要大t的資料尋找和返工修改，直到繪畫出整個制作團隊滿意的作品，作為美術風格方向的旗枳。這一工作內(nèi)容需要原畫設 計師有著高水平的專業(yè)素養(yǎng)。本課程著力于鞏固提高學生的專業(yè)水平，為下一步的原畫設計打下堅實的基礎。
 

　　原畫設計這門課程的內(nèi)容龐雜，需要設計師不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，主要 內(nèi)容包括：原畫設計概述、游戲透視理論、場景設計基礎、人體結(jié)構理論、人體結(jié)構素描、寫實與卡通類游戲角色設計、游戲角色運動規(guī)律。本課程要求學員除了具備_ 定的基本設計能力及栢關專業(yè)基礎知識，在此基礎上要不斷積累知識，學習需要迖到 —定的深度、廣度和難度。
 

　　2、課程的任務和要求：
 

　　原畫設計課程是一門理論與實踐相結(jié)合，主要是培蕎學生逐步完成從概念到游戲 角色的過度，能夠把游戲策劃中對角色個性、背景描述通過繪畫手段進行表達，傳達出游戲角色的內(nèi)心世界與游戲的世界觀。因此，此環(huán)節(jié)需要設計大愛的設計圖和收集大量的素材，需要啟發(fā)學生的思維，引導學生良好的設計步.聚與素材整合能力。
 

　　在教學過程當中，始終都是以學生為主體出發(fā)9首先在教這一方面，原畫設計設計的風格和理念可以風格各異，注重因材施教，培養(yǎng)毎個學生的獨特設計風格，發(fā)掘他們的潛力。充分引導學生屐開想象力，使整個畫面更具有個性的色彩。教師要教會 學生怎樣去分析游戲世界覌，分析角色性格，進而再去設計角色。其次，在教學過程中還要結(jié)合當下先進的技術、熱門的影視，文學作品，各民族的民俗服裝地理等拓寬學生的思維觀念，引導學生自主學習。
 

　　原畫設計這門課程，是一門具有較強的創(chuàng)新能力的這一門課程。因此，實踐教學創(chuàng)新性教學也將是本門課程的特點所在。教學總體采用的是啟發(fā)性教育，主要是 引導學生正確的思維方式，告知學生合理的分析方法。在教學過程中會結(jié)合當下先進的技術、熱門的影視、動畫作品、文學作品，以及反映不同民族、民風的人文現(xiàn)象等與文化生活栢關的內(nèi)容進行講述0具體的主題如：探討不同民族、地區(qū)的人對于顏色 選擇上的不同，不同民族、地區(qū)的人在生活習慣、細節(jié)和個性表現(xiàn)上的不同等等，這種教育方式主要是為了培養(yǎng)學生仔細體會和觀察生活的習慣、拓寬學生的思維觀念、引導學生在專業(yè)上的自學能力。此外在教學內(nèi)容上還采用游戲公司的項目模式，要求 學生制作PPT演講稿并進行發(fā)表。特別是在游戲策劃案的內(nèi)容上逐一分析和點評P除 此之外，結(jié)合命題式的教學，給定_些游戲角色的描述和游戲的描述，要求學生自主 創(chuàng)新角色，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與思考能力。
 

　　3.教學中應注意的問題：
 

　　理論教學與實務訓練栢結(jié)合。本課程選取一系列主題鮮明、類型各異、風格迥然的原畫設計作品為典型個案，進行深入的講解，同時強調(diào)高強度的系統(tǒng)實務設計訓練，以使學生感受原畫設計的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的能力。
 

　　依據(jù)本課的性質(zhì)及學生的實際情況，主要采取“啟發(fā)——引導法”，以優(yōu)秀典型設計實例為線索，充分運用多煤體等各種現(xiàn)代教學手段，采用欣賞，啟發(fā)、歸納、聯(lián)練習相結(jié)合的教學方法，在實例的引導下，調(diào)動學生的學習、訓練的積極性和自覺性， 使之對原畫設計不斷由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中。多法并用，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高教學效率。這樣既培養(yǎng)了他們鑒賞、分析、創(chuàng)作的能力，又啟發(fā)了學生的思維。著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 及藝術表達、表現(xiàn)能力，以期確立專業(yè)的設計理念。
 

　　教學方法手段：本課程的主要教學方法為理論講授、教師示范、課題實踐、作業(yè) 點評分析相結(jié)合，分別對理論知識與實踐技法進行講授。
 

　　教學效果評價：本課程的總體目標是使學生掌握原畫設計的各項技法，能夠獨立完成簡單項目中從角色分析到原畫設計的過渡，通過本課程各環(huán)節(jié)的教學學習，逐個解決學生在游戲又原畫設計的難點，由淺入深，由常用技法到特殊技法逐步過渡，并最終完成原畫設計技法的學習。在教學過程中，教師通過理論講授與實踐示范相結(jié)合的方式，首先在理論上使學生形成對所學知識點的理論概念，然后再經(jīng)由教師示范的過程，使學生進一步掌握知識點的操作技法，然后，再用實際項目令學生實踐練習，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的普遍問題，進行集中講評，在積極調(diào)動學生學習積極性的同時，避免光理論講授過于空泛，光實踐教學過于松散的缺點，從而迖到較好的教學效果。
 

　　4.推薦教材及學時說明：教師通過對原畫設計的的解讀分析說明，并進行揉作演示，學生根據(jù)課題要求，完成實踐項目。
 

　　三、課程內(nèi)容及要求
 

　　(一) 總體目標
 

　　本課程的總體目標，根據(jù)教學大綱和教材要求，使學生掌握游戲角色設計的栢關基本設計規(guī)律;提升學生對創(chuàng)新想象力和其創(chuàng)造表現(xiàn)能力;培養(yǎng)學生專業(yè)化的設計思維方式，確立專業(yè)化的原畫設計理念。于此同時，通過本課程的學習，也將促使學生學會再創(chuàng)作，以及素材搜集、分析、使用的方法：獲得動畫制作的中期設計工作的體驗;建立起動畫人的專業(yè)自覺，并為進一步深入學習動畫制作，做好積極的準備。 本課程的教學目標具體為：
 

　　知識方面：了解原畫設計的基本知識，及原畫設計的基本規(guī)律和創(chuàng)作特點。
 

　　能力方面：培養(yǎng)學生的觀察、感受、想象、創(chuàng)造性思維及藝術表達、表現(xiàn)能力。
 

　　(二) 分類目標
 

　　教學要求：
 

　　通過本課的教學，使學生能根據(jù)游戲的策劃方案創(chuàng)造出合理，符合游戲背景的視 覺形象.具備豐富的空間思維能力，觀察力，想象力以及對自然，歷史，文學，民俗, 服裝，工程技術，等知識的搜集和探索學習能力，并能夠?qū)@些素材進行加工與再創(chuàng)造，完善地表達自己的創(chuàng)意與想法，能夠設計出符合游戲策劃世界觀的設計，于此同 時，通過本課程的學習，還能使學生樹立起自我知識豐富與自主學習的能力。
 

　　教學內(nèi)容：
 

　　通過本課程的學習認識原畫設計的內(nèi)容與技法，更進一步加深對人體結(jié)構、色彩理論的理解，并將這種理解運動到原畫設計當中;理解各種不同風格的游戲角色的造型規(guī)律和技巧;掌握各類場景的繪制技法，包括角色的基本運動規(guī)律的畫法和技巧，掌握游戲角色的各種色彩氛圍和質(zhì)感的表現(xiàn)。
 

　　教學建議：
 

　　通過本課程的學習，可以使學生進一步熟悉游戲方向的專業(yè)知識，進一步培蕎學 生對于專業(yè)的學習興趣，并通過實際項目或者是接近實際項目的實踐練習，使學生對所學專業(yè)的就業(yè)前景，就業(yè)機遇有一個更大、更廣泛，也更深入的認識，激發(fā)其自主學習的積極性，逐步確立個人職業(yè)的發(fā)屐觀，明確人生方向，為今后的工作學習，打 下良好的思想以及技能基礎。
 

　　(三)、理論教學
 

　　(A)原畫設計組織構架教學內(nèi)容：

　　(1) 原畫設計的定義

　　(2) 原畫設計的作用和意義

　　(3) 原畫設計的創(chuàng)作流程

　　(4) 原畫設計所具備的基礎和條件

　　(5) 優(yōu)秀原畫設計賞析

　　難點：(1>原畫設計的創(chuàng)作流程重點：(1)原畫設計的定義

　　(2>原畫設計的創(chuàng)作流程
 

　　2、教學要求
 

　　知識目標要求：

　　1、了解游戲琛畫的定義與動畫原畫的區(qū)別

　　2、了解原畫設計所需要的基本技能條件

　　3、了解原畫設計的制作流程

　　4、理解原畫設計在整個游戲制作過程當中扮演的角色和地位
 

　　教學建議：

　　以理論教學為主，結(jié)合相關游戲中得原畫進行，進行形象化教學講解，主動發(fā)揮 學生的研究積極性，激發(fā)學生對原畫設計的興趣P制作過程圖讓學生了解原畫設計的 制作過程，游戲案例賞析教學，運用日韓，歐美，中國優(yōu)秀原畫設計的案例，激發(fā)學生的學習興趣。臨摹教學，尋找相關的優(yōu)秀的人體結(jié)構素材，線描素材，三視圖素材, 等讓學生進行一定階段的臨摹學習。
 

　　(B)卡通類原畫設計技法
 

　　1、教學要求：
 

　　1)掌握卡通類原畫設計的特征

　　2)掌握卡通類原畫設計的身髙比例結(jié)構的特征與繪制技巧

　　3)掌握卡通類原畫設計的三視圖的繪制

　　4)掌握卡通類原畫設計的色彩配置方案

　　5)掌握卡通類原畫設計的細節(jié)圖的繪制方案
 

　　2、教學內(nèi)容：
 

　　(i)卡通類原畫設計的特點分析

　　(2) 卡通類游戲角色原畫線稿設計流程

　　(3) 卡通類游戲角色三視圖的設計

　　(4) 卡通類游戲角色身高比例圖

　　(5) 卡通類游戲角色原畫色彩配置表現(xiàn)

　　(6) 卡通類游戲角色原畫細節(jié)圖的表現(xiàn) 難點：(O卡通類游戲角色原畫三視圖的設計
 

　　(2) 色彩配置方案
 

　　重點：(1)卡通類原畫設計中人物比例結(jié)構動態(tài)的表現(xiàn)

　　(2)三視圖的表現(xiàn)

　　(3>卡通角色的夸張方式、服飾的設計

　　(4>色彩配置方案
 

　　教學建議：

　　本部分的教學內(nèi)容理論與實踐教學相結(jié)合，著重以技法的示范性教學與實踐指導 相結(jié)合，可結(jié)合相關訓練課題，采取教師課堂示范，學生技法學習，再作業(yè)分析，個別輔導的方式，通過訓練，幫助學生掌握相關技法。

　　(C)寫實類#戲原畫設計表現(xiàn)
 

　　教學內(nèi)容：

　　(1) 了解寫實類原畫設計的概念(比例、人體、結(jié)構、動態(tài))

　　(2) 掌握造型設計的技巧和設計說明

　　(3) 掌握服飾設計的技巧

　　(4) 掌握特殊處理技巧

　　(5) 造塑細節(jié)的處理

　　(6) 造型的色配置方案

　　(7) 怪物的設計方法和技巧

　　(8) 寫實類原畫設計的創(chuàng)意來源和方法
 

　　難點：

　　(1>造型和厫飾設計

　　(2)寫實類原畫設計的原創(chuàng)和方法
 

　　重點：

　　(1)人體結(jié)構和動態(tài)的繪制

　　(2)造型設計艱裝設計的技巧

　　(3>色E置方案

　　(4)細節(jié)的處理以增強角皂的說服力
 

　　教學要求

　　K掌握寫實類原畫的基本特征

　　2、 掌握人體結(jié)構比例和動態(tài)基本知識

　　3、 慣性造型和服裝設計

　　4、 掌握角色細節(jié)表現(xiàn)設計

　　5、 怪物設計的方法和技巧

　　6、 道具設計
       
        教學建議：
 

　　本部分的教學內(nèi)容理論與實踐教學相結(jié)合，著重以技法的示范性教學與實踐指導相結(jié)合，可結(jié)合相關訓練課題，采取教師課堂示范，學生技法學習，再作業(yè)分析，個別輔導的方式，通過訓練，幫助學生掌握相關技法.
 

　　(d)常規(guī)性原畫設計角色運動原畫設計
 

　　教學內(nèi)容：

　　(1) 原畫的設計要領

　　(2) 運動的預備、極限與緩沖的設計技法

　　(3) 常規(guī)性人走路的原畫設計技法

　　(4) 常規(guī)性人跑步的原畫設計技法

　　(5) 常規(guī)性人跳躍的原畫設計技法

　　難點：U)運動的預備、極限與緩沖的設計技法
 

　　(2) 常規(guī)性人跑步的原畫設計技法

　　重點：(1)運動的預備原畫設計技法

　　(2>常規(guī)性人走路的原畫設計技法

　　(3) 常規(guī)性人跑步的原畫設計技法
 

　　教學要求

　　1、 掌握原畫的設計要領

　　2、 掌握運動的預備、極哏與緩沖的設計技法

　　3、 掌握常規(guī)性人走路的原畫設計技法

　　4、 掌握常規(guī)性人跑步的原畫設計技法

　　5、 掌握常規(guī)性人跳躍的原畫設計技法
 

　　教學建議：

　　本部分的教學內(nèi)容理論與實踐教學相結(jié)合，著重以技法的示范性教學與實踐指導 相結(jié)合，可結(jié)合栢關訓練課題，采取教師課堂示范，學生技法學習，再作業(yè)分析，個別輔導的方式，通過訓練，幫助學生掌握相關技法。
 

　　(E)游戲場景設計
 

　　教學內(nèi)容：

　　(1) 了解場景設計的空間和透視

　　(2) 掌握建筑物的設計方法

　　(3) 了解光和影的關系

　　(4) 卡通類場景中夸張變形

　　(5)場景設計的常規(guī)性技法
 

　　難點：

　　(1)空間透視

　　(2>光和影的關系
 

　　重點：

　　1)建筑物的設計方法

　　2)卡通類場景的夸張表現(xiàn)

　　3)場景設計的常規(guī)性技法
 

　　教學要求

　　知識目標要求

　　1、掌握透視原理

　　2、 掌握建筑物的繪制技法

　　3、 掌握自然景的常規(guī)畫法

　　4、 掌握場景色彩配置

　　5、 掌握常規(guī)性技法
 

　　教學建議：

　　本部分的教學內(nèi)容理論與實踐教學相結(jié)合，著重以技法的示范性教學與實踐指導相結(jié)合，可結(jié)合相關訓練課題，采取教師課堂示范，學生技法學習，再作業(yè)分析，個別輔導的方式，通過訓練，幫助學生掌握相關技法。
 

　　四、實踐教學
 

　　(一)游戲康畫創(chuàng)作流程

　　1.類型(演示、操作)

　　2.目的

　　幫助學生掌握原畫設計的設計基本流程，并能夠進行原畫設計的自主基礎設計。

　　3. 內(nèi)容

　　按所提供的資料，進行原畫設計的臨摹，要求畫面完整.整潔，結(jié)構清晰〇

　　4. 儀器設備

　　紙、筆、透寫臺

　　5. 考核方式

　　小作業(yè)
 

　　(二)卡通類原畫設計

　　1.類型(演示、操作)

　　教師通過卡通類原畫設計的講解和分析說明，并進行操作演示，學生根據(jù)課題要求，完成實踐項目。

　　2.目的

　　掌握卡通類原畫設計的特征和技法，并能根據(jù)命題進行原畫的設計與繪制

　　3.內(nèi)容

　　按照命題，進行原畫的設計及繪制

　　4.儀器設備

　　紙、筆、透寫臺、

　　5. 考核方式

　　小作也
 

　　(三)寫實類康畫設計

　　1.類型(示范、操作)

　　教師通過對寫實類原畫設計的PPT演示解讀分析，并進行操作演示，學生根據(jù)課題要求，完成實踐項目。

　　2.目的

　　掌握寫實類原畫設計的創(chuàng)意設計技法。

　　3.內(nèi)容

　　根據(jù)命題要求，對角色進行造型服飾和道具的設計，并進行色彩配置。

　　4. 儀器設備

　　紙、筆、透寫臺、電腦

　　5. 考核方式

　　小作業(yè)
 

　　(四)常規(guī)性人物運動的原畫設計

　　1.類型(示范、操作)

　　教師通過對人運動規(guī)律的解讀分析說明，并進行操作演示，學生根據(jù)課題要求， 完成實踐項目。

　　2.目的

　　掌握常規(guī)性人物運動的相關原畫設計〇

　　3. 內(nèi)容

　　根據(jù)分鏡頭臺本，及攝影表的要求，對分鏡頭臺本中的運動部分進行原畫張的設 計。

　　4. 儀器設備

　　紙、筆、電腦、數(shù)位板

　　5. 考核方式

　　小作業(yè)
 

　　五、實施建議
 

　　(一)先修課程或預修知識建議
 

　　本課程作為動畫專業(yè)基礎課程，由于涉及到分鏡頭臺本等相關內(nèi)容，因此需先進 行速寫、角色設計，動畫造型設計，透視學，人體解剖及結(jié)構，場景設計這幾門課程的修習。
 

　　(三)保程學時分配表(有獨立的實驗課，可增加一表格“1、理論教學” “2、實驗教學”〉
 

　　(四) 教學考核評價
 

　　考核方式：考查

　　題型配分：大作業(yè)(命題造型綜合設計)

　　成績評估：總成績U00%)=平時成續(xù)(60%) +期末成續(xù)(40%) 平時成續(xù)(60%> =作業(yè)(50%) +學習態(tài)度(10%)

　　期末成續(xù)(40%> =命題造型綜合設計
 

　　(五) 教學資深與教學保障

　　1、網(wǎng)絡、多煤體教學資源

　　具有相關的網(wǎng)絡教學素材資源，并將建立起相關的網(wǎng)絡教學課程，以方便學生利 用課后時間予以鞏固學習。

　　2、教學保障

　　擁有豐沛的教學素材，以及相關經(jīng)驗的合格教師團隊;擁有能夠配合教學需要的相關教學設備，及相應的教學軟件，使得學生擁有良好的教學環(huán)境;學校的大力支持,使得教學上獲益良多，為更好的教學，取得更大的教學成效打下最堅實的基礎。