UI設(shè)計(jì)去培訓(xùn)班怎么樣

　　在高校里并沒(méi)有UI設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以對(duì)于想要走UI設(shè)計(jì)發(fā)展道路的人來(lái)說(shuō)只能選擇自學(xué)或者報(bào)班學(xué)習(xí)，兩者都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，如自學(xué)投入費(fèi)用少，時(shí)間安排自由，而報(bào)班學(xué)習(xí)時(shí)間短、進(jìn)度快，不足主要體現(xiàn)在需要投入一定費(fèi)用。但統(tǒng)籌性去看，報(bào)班會(huì)是更好的方式，畢竟能更快助力大家形成知識(shí)體系、更快具備崗位從業(yè)能力。
 

　　報(bào)班學(xué)UI設(shè)計(jì)和自學(xué)的主要差別體現(xiàn)在：前者的課程有實(shí)操部分，UI設(shè)計(jì)作為一個(gè)偏向于技能型的崗位，缺乏實(shí)操往往無(wú)法快速上手，而關(guān)于從業(yè)的技能自學(xué)難以提煉成型。報(bào)班則不同，講師會(huì)就下面這些課程展開(kāi)理論和實(shí)踐的雙重講解，確保學(xué)生做到兩手抓：

　　一、美術(shù)基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在UI設(shè)計(jì)弱化了對(duì)美術(shù)方面的要求但并非完全不要求，畢竟UI設(shè)計(jì)要求的是app、網(wǎng)站界面，而每個(gè)靜態(tài)的界面都可以用美術(shù)角度切入、評(píng)估是否好看，如果不了解三大構(gòu)成，不熟悉透視關(guān)系、光影變化關(guān)系，那在設(shè)計(jì)時(shí)就可能會(huì)過(guò)度天馬行空。

　　二、軟件操作，UI設(shè)計(jì)也要用到軟件，比如說(shuō)ps、c4d、ai、ae等等都屬于日常常用類(lèi)型，要做到各類(lèi)軟件靈活運(yùn)用才可。

　　三、設(shè)計(jì)規(guī)范，同樣是用美學(xué)來(lái)評(píng)估、用軟件設(shè)計(jì)落地，為什么不同設(shè)計(jì)師最后的作品在市場(chǎng)上的認(rèn)可大不同?有的得到一致好評(píng)和喜歡?有的卻無(wú)人問(wèn)津?主要是因?yàn)榍罢哂凶裱疽?guī)范要求去設(shè)計(jì)，后者則以自我個(gè)人的喜好去展開(kāi)，為了避免這樣的情況，機(jī)構(gòu)內(nèi)講師會(huì)就同一界面顏色不超過(guò)3種、同義詞不能代表類(lèi)似軟件功能、國(guó)際上被推崇的說(shuō)法做法應(yīng)該保留的原則。

　　四、業(yè)務(wù)實(shí)操，先鑒賞過(guò)去已經(jīng)被設(shè)計(jì)落地的作品，再結(jié)合自我使用軟件、網(wǎng)站的感受挖掘痛點(diǎn)，融入自我的個(gè)人想法，打造有自我個(gè)人特色的作品，通過(guò)反復(fù)實(shí)操要做到理論和實(shí)操二合一。

　　因?yàn)閁I設(shè)計(jì)師的從業(yè)職責(zé)、日常工作內(nèi)容跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師所講解的維持一致，所以如果開(kāi)始的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇適合，學(xué)生自己也有投入12分的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)就能利用所學(xué)快速上崗，在崗位上獲得良好發(fā)展，實(shí)際上，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)不少top級(jí)ui設(shè)計(jì)師都是從專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)成的。

　　順帶說(shuō)一下，在受訪過(guò)程中許多行業(yè)專(zhuān)家還紛紛表示，自學(xué)ui設(shè)計(jì)的人符合二八規(guī)律的設(shè)定，就是80%的人都學(xué)不會(huì)，轉(zhuǎn)行失敗的人占據(jù)大部分，所以還是推薦報(bào)班，如果開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篩選這件事，確保所選機(jī)構(gòu)足夠靠譜自己也有認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，未來(lái)的確能利用所學(xué)在UI設(shè)計(jì)崗上獲得高薪、取得良好成長(zhǎng)。