去哪個培訓機構學習大數(shù)據(jù)

　　大數(shù)據(jù)相關工作有較大人才空缺，正是因為如此，所以不但各大高校都開設了跟大數(shù)據(jù)相關專業(yè)，且還有許多培訓機構紛紛設置大數(shù)據(jù)課程，為的就是為社會輸出更多人才，讓供求持平。那么，去哪個培訓機構學習大數(shù)據(jù)好?這是很多新人所不清楚的，他們擔心培訓機構選擇不妥當，讓往后學習無法順暢展開。
 

　　在受訪過程中，不少行業(yè)專家、Top級大數(shù)據(jù)分析師紛紛表示，如果一個大數(shù)據(jù)分析培訓機構的各方表現(xiàn)跟下面所說維持一致就可以作為重點備選項。

　　第一，課程設計完整，所謂大數(shù)據(jù)指的是量超過10tb的數(shù)據(jù)集，10tb是一個怎樣的概念呢?比如說讀一本幾百萬字的電子小說，哪怕每天都看很長時間、12個小時乃至15個小時，想要將幾百萬字書全部看完都得大半個月時間，而這么多的文字、在電腦存儲空間中占據(jù)的不過是10MB而已，所以10tb是一個相當龐大的數(shù)量，光是憑借人力無法完成數(shù)據(jù)的瀏覽和分層建模，所以大數(shù)據(jù)分析得用到軟件、系統(tǒng)、語言，比如說Java語言、linux系統(tǒng)、python以及storm、spark、hadoop、Docker容器引擎等等都會涉及，除了軟件系統(tǒng)語言之外還得了解大數(shù)據(jù)相關的從業(yè)流程。具體流程是業(yè)務熟悉、數(shù)據(jù)獲得、數(shù)據(jù)分層建模、數(shù)據(jù)可視化結論得出，如果機構的課程設計安排是先重點講解以上這兩大理論模塊，然后就現(xiàn)有數(shù)據(jù)走幾遍真實從業(yè)流、分析得出過去已經(jīng)得到的真實結論，讓理論和實踐融入在一起，那這樣的機構不錯。

　　第二，講師水平高，哪怕課程設計是一樣的、都是上面所說的這幾大模塊，但是由不同講師來授課的情況也大不同，有一些講師是科班出身、有一線崗位多年從業(yè)經(jīng)驗的人士，所以他們在授課時能結合自己在實操過程中所遇到的問題、總結起來的技巧做深層延伸，保證每個學生學到精華、學得更透徹、這樣的機構更佳。

　　第三，就業(yè)有保證，雖然說大數(shù)據(jù)相關崗位求職簡單，畢竟市場需求度大，但是有些機構卻仍做得更好，他們不但有提供臨畢業(yè)前的就業(yè)指導，而且還有跟一些大數(shù)據(jù)機構建立人才輸送關系，優(yōu)秀學生都會及時被輸出到企業(yè)內(nèi)，避免個人求職麻煩，像這類機構就更好。

　　可以說，如果你能找到符合以上標準的大數(shù)據(jù)培訓機構認真學習，是個很好的選擇。在培訓機構系統(tǒng)的學習大數(shù)據(jù)分析課程，學習更多專業(yè)知識，在相應崗位上工作，做個專業(yè)的大數(shù)據(jù)分析師。